Kuratorn Malin Goding om arbetet med alkoholfrågor i skolan
Hur pratar man egentligen med unga om alkohol i skolan? Och vilken roll kan skolans personal spela i det förebyggande arbetet?
Malin Goding är kurator på en högstadieskola i Finspång och möter elever som funderar över frågor om fest, alkohol och andra riskbeteenden.
– Jag heter Malin Goding och jobbar som kurator på en högstadieskola i Finspång. Jag har varit här på skolan i fyra år, berättar hon.
Nyligen deltog hon och hennes kollegor i en föreläsning som Prata om Alkohols expert Anna Nygren höll i. Efteråt reflekterade hon över hur materialet kan användas i skolans vardag.
Gemensam kunskap skapar trygghet
För Malin var en av de största vinsterna med föreläsningen att hela personalgruppen fick samma utgångspunkt.
– Det bästa var att alla får samma information och har en chans att ställa frågor. Dessutom har Anna en bakgrund som pedagog och vet hur skolans värld fungerar, säger hon.
Att hela arbetslaget får en gemensam bild av ämnet kan göra det lättare att arbeta förebyggande tillsammans.
Elevernas frågor förändras
Under sina år på skolan har Malin sett att samtalen om alkohol förändrats något.
– Under flera år har det mest varit elever i årskurs 9 som pratat om fest och alkohol. Nu hör jag fler i årskurs 8, berättar hon. Enligt livsstilsenkäten OM mig som eleverna gör i åk 8 framkommer att det finns elever som smakat på alkohol redan i åk 6.
Det gör att skolans arbete med alkoholfrågor behöver börja tidigare.
Samtidigt handlar ungas riskbeteenden i dag inte bara om alkohol.
– Jag tycker att användandet av vejp, energidryck och vitt snus samt dess konsekvenser är något som behöver uppmärksammas just nu bland unga.
Skolsköterskan spelar en viktig roll
En viktig del av skolans elevhälsa är skolsköterskan. Många elever söker sig spontant dit när de vill prata.
– Jag vet att många ungdomar söker sig till skolsköterskorna. De får höra väldigt mycket och tar många enskilda samtal och reflektioner, säger Malin.
På vissa skolor deltar skolsköterskor även i undervisningen och pratar med elever i klassrummet.
– Det ser nog olika ut på olika skolor. På vissa skolor är de ute i klasserna och pratar med eleverna.
Alkohol tas upp i flera ämnen
Även om Malin själv inte undervisar, vet hon att alkoholfrågor dyker upp i flera olika ämnen i skolan.
– Jag är inte undervisande lärare, men jag vet att de pratar om det när tillfälle ges i olika ämnen, till exempel på idrotten och i NO eller biologi.
Men för att arbetet ska bli mer systematiskt behövs tydligare strukturer.
– Det skulle stärka arbetet om det fanns schemalagd tid. Man behöver också se mer långsiktigt och förstå att förebyggande arbete lönar sig på sikt.
Viktigt att våga börja
På Malins skola planerar man nu att testa Prata om Alkohols material i undervisningen.
– Vi har en plan att starta upp med tre lektioner så att pedagogerna får känna på materialet. Inte hela lektioner, eftersom tiden behövs till annat också.
Hon tror att det viktigaste är att komma igång.
– Bara de börjar testa så tror jag att det kommer att flyta på.
Efter föreläsningen tog hon också med sig något konkret från mötet.
– Hon var så tydlig med hur man kan göra detta arbete. Jag hoppas att det ska bli bra.